כיצד להוכיח שבית הספר שלך הפר את זכויות התיקון הרביעי שלך?
כדי להוכיח שבית הספר שלך הפר את זכויות התיקון הרביעי שלך, עליך להוכיח שהחיפוש לא היה סביר.
התיקון הרביעי מגן כל אירופי מן חיפושים בלתי סבירים, ובית המשפט העליון קבע זה חל גם על הרשויות במסגרת בית ספר. עם זאת, פקידי בתי הספר אינם זקוקים לסיבה אפשרית לחיפוש בך או בחפציך. הם זקוקים לחשד סביר בלבד שהם ימצאו ראיות לפעילות בלתי חוקית - כולל הפרות של כללי בית הספר - על האדם שלך או על הדברים שלך. כדי להוכיח שבית הספר שלך הפר את זכויות התיקון הרביעי שלך, עליך להוכיח שהחיפוש לא היה סביר. חוסר סבירות זה כולל היעדר חשדנות פרטנית, חיפוש שהיה מוגזם בהיקפו וחיפוש פולשני מדי.
חלק 1 מתוך 3: חקירת העובדות
- 1כתוב מה קרה. אם אתה סבור שחיפשת בחיפוש אחר זכויות התיקון הרביעי שלך, הדבר הראשון שעליך לעשות הוא לרשום את חשבונך בחיפוש בזמן שהכל עדיין טרי בראש שלך.
- כלול כמה שיותר פרטים עובדתיים בחשבונך, כולל תאריך ושעת החיפוש ושמות ותארים של גורמי בית הספר המעורבים.
- ספר היכן וכיצד נערך החיפוש - פרטים אלה עשויים לחולל הבדל אם החיפוש היה סביר או הפר את זכויות התיקון הרביעי שלך.
- לדוגמא, אם טופחת מול כיתת תלמידים, בית משפט עשוי לשקול את זה כפולשני יתר על המידה בגלל המבוכה שנגרמה מכך שמיוחדת לך וטופחת מול עמיתייך - למרות שבדרך כלל מותרים טפיחות. במסגרת בית הספר.
- מצד שני, אם היית נקרא מחוץ לכיתה וטופח במקום פרטי כמו משרד המנהל, חיפוש זה בדרך כלל לא ייחשב כבלתי סביר ובלבד שהחיפוש יהיה מוצדק.
- 2גלה מדוע חיפשת. ככלל, על פקידי בתי הספר להיות בעלי חשד סביר כי חיפוש יגלה ראיות לפעילות בלתי חוקית. עליכם לדעת מדוע פקידי בתי הספר חיפשו אתכם בכדי לנתח האם קיים חשד פרטני וסביר.
- חשד סביר הוא משהו פחות מהסיבה האפשרית הנדרשת למשטרה לקבל צו חיפוש. יכול להיות שהסטנדרט הנמוך הזה אומר שכל מה שפקידי בית הספר ימצאו לא יהיה קביל בבית המשפט.
- לדוגמא, אם לפקידי בית הספר היה חשד סביר להאמין שלתלמיד יש סמים לא חוקיים בתרמיל שלה, ובחיפוש התגלו סמים לא חוקיים, ניתן להשתמש בראיות אלה כדי להטיל משמעת בבית הספר על התלמיד.
- עם זאת, לא ניתן היה להשתמש בה בהכרח בהעמדה לדין של אותו תלמיד, למרות שהסמים היו עבירה על החוק וכן הפרה של כללי בית הספר.
- תקן "החשד הסביר" אינו מוגדר על ידי בתי המשפט. לכן, עליכם להשוות בין נימוקי בית הספר שלכם לבין נימוקים של בתי ספר אחרים בתיקים בבית משפט כדי לקבוע אם ניתן לסווג את חשדו של בית הספר כסביר.
- בית המשפט העליון קבע כי יש להצדיק חיפושים בבתי ספר כבר בתחילת דרכם. פירוש הדבר שחשד סביר חייב להתקיים לפני שמבצעים חיפוש - בית הספר לא יכול להשתמש בעובדה שהם אכן מצאו משהו לא חוקי כאשר הם חיפשו כדי להצדיק את החיפוש לאחר מעשה.
אם המנהל השתמש במידע זה כדי להצדיק חיפוש בכל הבנות בכיתה אחר מריחואנה, החיפוש בדרך כלל יפר את זכויות התיקון הרביעי של אותם תלמידים. - 3זהה מי חיפש אותך. הסטנדרט הנמוך יותר של חשד סביר חל רק על פקידי בית הספר - לא על שוטרים, גם אם הם מועסקים בבית הספר שלך. אם שוטר מבצע חיפוש בך או בחפציך, עליו לקבל צו.
- זה חל גם על "קציני משאבים", גם אם הם לא מועסקים על ידי בית הספר או נחשבים לעבודה כאשר הם עובדים עם בית הספר.
- אם למישהו יש תג אכיפת חוק, עליו לקבל צו המבוסס על סיבה סבירה מספיק כדי לערוך חיפוש בך או בחפציך.
- לפקידי בתי הספר יש סטנדרט נמוך יותר מכיוון שבתי משפט מכירים בכך שזה לא מעשי ועלול להיות מסוכן לדרוש מהם לקבל צו. למורים ולפקידי בתי הספר יש צורך משמעותי לשמור על סדר ושליטה במסגרת בית הספר הדורשת גמישות רבה יותר.
- עם זאת, תקן מופחת זה אינו מתייחס לשוטרים בשטח בית הספר.
- 4שוחח עם עדים. קבל הצהרות מכל מי שנכח בזמן החיפוש, או שיש לו מידע לגבי הסיבה שבית הספר החליט לחפש בך. הצהרות אלה עשויות לסייע לך להוכיח שבית הספר הפר את זכויות התיקון הרביעי שלך.
- הצהרות עדויות יכולות להיות שימושיות במיוחד אם פקיד בית הספר שחיפש אותך מסתמך על סיבה אחת להצדיק את החיפוש, בעוד שמורה או מנהל אחר טוענים כי נעשה שימוש בתחילה בסיבה אחרת.
- אם פקידי בית הספר הסתמכו על מידע ממקור, כמו מורה או תלמיד אחר, כדי להצדיק את החיפוש, נסו לברר מיהו המקור ולדבר גם אתם. אתה צריך לאמת את מה שהם אמרו.
- לדוגמא, נניח שסטודנטית עמית אמרה למנהלת שהיא בשירותים ושמעה שני תלמידים מדברים על עישון מריחואנה בשעת הצהריים. היא לא ידעה מיהם התלמידים, אך ידעה שהם בכיתתה מכיוון שדיברו על המבחן שנערך באותו יום.
- אם המנהל השתמש במידע זה כדי להצדיק חיפוש בכל הבנות בכיתה אחר מריחואנה, החיפוש בדרך כלל יפר את זכויות התיקון הרביעי של אותם תלמידים. למנהל לא היה חשד סביר פרטני שלכל בחורה אחת יש מריחואנה על האדם שלה.
חלק 2 מתוך 3: הערכת ההקשר
- 1זהה כמה תלמידים חיפשו. באופן כללי, על בית ספר להיות בעל חשד אישי כדי לחפש אותך. פירוש הדבר שרשויות בתי הספר אינן יכולות לחפש את כולם בכיתה מכיוון ששמעו שלמישהו יש סמים - חייבת להיות להם סיבה לחשוד בכל אדם שהם מחפשים.
- יש לזכור כי הדבר אינו חל על כלבים שמריחים סמים, ובדרך כלל אינו חל על חיפושים בארונות הבגדים - אם כי חיפושי ארונות הבגדים כוללים רק פריטים הנראים לעין, ופקידים בבית הספר אינם יכולים לפתוח שום שקיות או קופסאות סגורות בתוך ארוניות.
- התיקון הרביעי נועד בדרך כלל להגן על ציפייה סבירה לפרטיות. לפיכך, בתי המשפט קבעו כי לתלמידים אין ציפייה סבירה לפרטיות בארונותיהם, מכיוון שהארונות עצמם הם בבעלות ומסופקים להם על ידי בית הספר.
- אין גם ציפייה סבירה לפרטיות באוויר שמסביב לחפצים שלך, ולכן כלבים מרחרחים מסמים יכולים ללכת בכיתות, במסדרונות או בחניוני סטודנטים ולזהות כל דבר ב"ריח רגיל ".
- אם כלב שמריח סמים מתריע על ריח בחפציכם או בבגדיכם, הדבר מספק לפקידי בית הספר את החשד הסביר האישי הדרוש כדי להצדיק חיפוש.
אם נהלי בית הספר תוכננו בקפידה כדי להגן על זכויות התיקון הרביעי של תלמידים, החיפוש שלך עשוי להיות בלתי סביר אם הוא מפר את המדיניות או הנהלים הללו. - 2שקול את גילך ומיןך. חיפוש בבית ספר לא יכול להיות פולשני יתר על המידה לאור גילך ומיןך. סוגים מסוימים של חיפושים שיהיו בסדר עבור תלמידים מבוגרים עשויים להיות בלתי סבירים עבור תלמידים צעירים.
- זכור שהכל חוזר לציפייה הסבירה שלך לפרטיות, וזה תלוי מאוד במי שאתה. לדוגמא, בתי משפט קבעו שוב ושוב כי לבנות מתבגרות יש ציפייה סבירה יותר לפרטיות מאשר לסטודנטים אחרים.
- שיקולים אלה נבדלים גם בהתאם למינו של פקיד בית הספר המבצע את החיפוש. לדוגמא, זה בדרך כלל נראה בלתי סביר עבור מורה גבר לערוך חיפוש טופיק של תלמידת תיכון.
- ברוב המדינות יש חוקים האוסרים על חיפושי רצועות של תלמידים ללא קשר לגילם או מינם, אך חיפושי רצועות בקרב ילדים צעירים במיוחד אינם ראויים.
- מצד שני, תלמידים מבוגרים עשויים להגביר את הציפיות לפרטיות בחפציהם ביחס לילדים צעירים.
- לדוגמא, לגננת אשר לעיתים קרובות נעזרת במורים או בהורים לארוז את תיק הלימודים שלו מדי יום, תהיה ציפייה פחותה לפרטיות בתיק זה מאשר לתלמיד תיכון.
- 3השווה את היקף החיפוש לסיבת החיפוש. כדי שחיפוש של פקידי בית הספר יהיה סביר, היקפו חייב להיות קשור באופן סביר מדוע חיפשתם ומה שפקידי בית הספר האמינו שהם ימצאו.
- חיפוש בהיקפים גדולים יותר עשוי להיות מוצדק אם בית הספר מחפש פריטים כמו כלי נשק או כלי נשק אחרים המהווים סכנה מיידית.
- עם זאת, אם הסיכון הבטיחותי הוא מזערי, חיפוש נרחב או פולשני פוגע בדרך כלל בזכויות התיקון הרביעי של התלמיד.
- לדוגמה, נניח שבית הספר שלך אוסר על תלמידים לשחק קלפים בבית הספר. למנהל יש חשד סביר שהבאת איתך חפיסת קלפים לבית הספר. זה עשוי לתת לה הצדקה לחפש בארונית שלך או בתיק הגב שלך - אולם חיפוש רצועות לאיתור חפיסת קלפים ייחשב בדרך כלל הרחק מחוץ לתחום הסבירות.
- מדינות רבות הוציאו מחוץ לחוק חיפושי רצועות של תלמידים בבית הספר בכל עת ומכל סיבה שהיא. חיפושי רצועות אסורים אינם חייבים להיות כרוכים בעירום מלא. ההגדרה כוללת בדרך כלל חיפושים שבו התלמיד מתבקש להסיר את כל הבגדים אבל נשאר התחתונים שלו או שלה.
חלק 3 מתוך 3: הכרת זכויותיכם
- 1מסרבים להסכים. רשויות בתי הספר חייבות להיות בעלות חשד סביר לחפש אותך. עם זאת, אם אתה מסכים לחיפוש, הם אפילו לא צריכים את זה. הסכמתך פירושה שהם יכולים לחפש בך ללא סיבה בכלל, ולכן אם יש לך ספק, אל תסכים לחיפוש.
- זכור שלמרות שאתה עשוי להיות בלחץ, אתה לעולם לא צריך להסכים לחיפוש. פקידי בית הספר עשויים לנסות לשכנע אותך להסכים מכיוון שאין להם למעשה חשד סביר פרטני שאתה מפר את כללי בית הספר.
- אם אתה מסכים לחיפוש, אתה מוותר על כל זכות שעשויה להיות לך לערער על החיפוש אחר כך. חיפוש שהסכמת אליו לעולם לא יכול להפר את זכויות התיקון הרביעי שלך, גם אם לא ידעת על היקף החיפוש או היקפו לפני שהסכמת.
ישנם ארגונים רבים ללא כוונת רווח, כגון האיחוד האירופי לחירויות אזרחיות, שיש להם משאבים העומדים לרשות התלמידים להוכיח כי בית ספרם הפר את זכויות התיקון הרביעי שלהם. - 2למד את הכללים והנהלים של בית הספר שלך. בדרך כלל כל החיפושים יבוצעו על פי מדיניות או נוהל קיימים המתוארים בספר המדריך של בית הספר. אם מדיניות או נוהל זה מפרים את זכויות התיקון הרביעי של התלמידים, יש לשנותו.
- אם אין לך עותק מהמדריך העדכני ביותר בבית הספר, בקש ממנהל בית הספר או מדריך ההדרכה לקבל עותק. יתכן שתוכל להוריד עותק מאתר בית הספר שלך.
- זכור שלעיתים ספרי הלימוד בבית הספר אינם מתעדכנים בתדירות גבוהה כפי שהם אמורים להיות, וייתכן שבבית הספר שלך קיימות מדיניות או נהלים המאפשרים חיפושים בתלמידים המפרים את זכויות התיקון הרביעי שלהם.
- בצע ניתוח נהלים ומדיניות בקפידה תוך שימוש במה שלמדת על זכויות התיקון הרביעי שלך במסגרת בית הספר. אם אתה מוצא מדיניות או נוהל המאפשר הפרת זכויות חוקתיות של סטודנטים, רשמי זאת.
- אתה יכול גם להשתמש במידע שבמדריך הסטודנטים שלך במקרה שאתה הופך להיות נושא לחיפוש. אם נהלי בית הספר תוכננו בקפידה כדי להגן על זכויות התיקון הרביעי של תלמידים, החיפוש שלך עשוי להיות בלתי סביר אם הוא מפר את המדיניות או הנהלים הללו.
- קיומם של נהלים כתובים קובע מה סביר, ואם פקיד בית ספר מפר את ההליכים הללו, יתכן שתוכלו לטעון שהחיפוש היה בלתי סביר אך ורק על סמך הפרת פרוטוקול בית הספר שנקבע.
- 3שוחח עם מורה מהימן או יועץ הדרכה. אם אתה סבור שבית הספר שלך הפר את זכויות התיקון הרביעי שלך, עליך להיות מבוגר בצד שלך כדי לחזק את הקול שלך ולעזור לך לנווט במערכת.
- זה גם יכול לעזור לדבר עם ההורים שלך. יתכן ותהיה לך תביעה נגד בית הספר, אך אינך יכול להגיש תביעה כקטינה ללא עזרת הורייך.
- ישנם ארגונים רבים ללא כוונת רווח, כגון האיחוד האירופי לחירויות אזרחיות, שיש להם משאבים העומדים לרשות התלמידים להוכיח כי בית ספרם הפר את זכויות התיקון הרביעי שלהם.
- אם יש לך שאלות נוספות או חששות בנוגע להליכי החיפוש של בית הספר שלך, או אם אתה מתקשה לדבר עם אנשי סמכות בבית הספר שלך על המצב, ייתכן שתרצה לחפש משרד מקומי של אחד מאותם ארגונים ללא כוונת רווח.
- יתכן שתוכל ליצור קשר עם ארגוני זכויות אזרח על ידי חיפוש אותם באופן מקוון ושליחת דוא"ל.
- כשאתה משוחח עם מבוגר, הראה להם את החשבון הכתוב שעשית על החיפוש אליו היית נתון וכל מידע אחר שיש לך על המצב, כך שהם יהיו טובים יותר לעזור לך.
קרא גם: איך למצוא עורך דין טוב?
הצהרה משפטית תוכן מאמר זה מיועד לידיעתך הכללית ואינו מיועד להוות תחליף למשפט מקצועי או לייעוץ פיננסי. כמו כן, אין הכוונה להסתמך על ידי המשתמשים בקבלת החלטות השקעה כלשהן.
