כיצד להימנע מאפליה מגדרית באתלטיקה?
כדי למנוע אפליה בין המינים באתלטיקה, עליך לספק הזדמנויות השתתפות שוויוניות, סיוע כספי אתלטי והטבות ספורטיביות אחרות לסטודנטים ולסטודנטים.
כותרת IX אוסרת על אפליה מגדרית בתוכניות או פעילויות המקבלות סיוע כספי פדרלי - מה שאומר שהוא חל כמעט על כל בית ספר יסודי, בית ספר תיכון ואוניברסיטה, ציבורי ופרטי כאחד. החוק נאכף על ידי משרד זכויות האזרח (OCR) של משרד החינוך האמריקני, ועל ידי תביעה פרטית. כדי למנוע אפליה בין המינים באתלטיקה, עליך לספק הזדמנויות השתתפות שוויוניות, סיוע כספי אתלטי והטבות ספורטיביות אחרות לסטודנטים ולסטודנטים. שלושת האזורים הללו קשורים זה בזה, מכיוון שלא ניתן להשתמש ברמה גבוהה של תאימות בתחום אחד כדי לקזז או לתרץ הפרה בתחום אחר.
חלק 1 מתוך 3: הבטחת הזדמנויות שוויוניות
- 1העריך את כל תוכנית האתלטיקה. האם בית ספר מספק הזדמנויות אתלטיות שוות לתלמידים וסטודנטיות מוערך בכל רחבי הכל, ולא על בסיס ספורט לפי ספורט. במילים אחרות, בתי ספר לא בהכרח חייבים לספק צוות של נערות לכל צוות של ילדים.
- כאשר ה- OCR מעריך תאימות לתואר IX, הוא משווה את תכנית האתלטיקה לגברים בבית הספר בכללותה לתכנית האתלטיקה לנשים בכללותה.
- כותרת ט 'אינה מחייבת את בתי הספר להציע את אותם ענפי ספורט הן לספורטאיות והן לסטודנטיות. במילים אחרות, רק בגלל שיש לך קבוצת כדורסל גברים זה לא אומר שאתה חייב להיות גם קבוצת כדורסל נשים.
- עם זאת, יש להציע לגברים ולנשים גם הזדמנות שווה להשתתף. בפועל זה יכול להיות שאם אין לך קבוצת כדורסל נשים, אתה צריך לספק לנשים את האפשרות להתנסות ולשחק בקבוצת הגברים.
- באופן כללי, בחירת הספורט ורמות התחרות צריכות להתאים ולשקף את תחומי העניין והיכולות של סטודנטיות וספורטאיות.
- סטודנטים-ספורטאים ותלמידות חייבים לקבל הזדמנות לשחק יריבים בעלי איכות ומיומנות דומים. לדוגמא, זו תהיה הפרה של כותרת IX שתכנית הספורט האתרי לגברים תשחק במחלקה I של NCAA, בעוד שהקבוצות בתוכנית האתלטיקה לנשים שיחקו כולן בליגה II.
- כותרת IX אינה דורשת ממוסדות לקיים ענפי ספורט המופרדים על ידי מין, כלומר קבוצות גברים ונשים לכל ענף ספורט.
- 2השווה בין הזדמנויות ספורטיביות לסך ההרשמה לסטודנטים. כותרת IX אינה מחייבת שוויון מדויק. במקום זאת, אחוז הספורטאיות הסטודנטיות חייב להיות זהה לאחוז אוכלוסיית התלמידים הכוללת בבית הספר.
- הצעד הראשון לניתוח תאימות כותרת IX הוא השוואת אחוז הסטודנטיות הסטודנטיות לבין ההרשמה לגוף הסטודנטים. כותרת IX אינה דורשת 50/50 שוויון הזדמנויות. במקום זאת, זה לוקח בחשבון את האיפור של גוף הסטודנטים בכללותו.
- באופן כללי, בית ספר יכול להראות עמידה אפקטיבית בכותרת IX אם אחוז הספורטאים הסטודנטים מכל מין משקף את שיעור המגדר הזה מכלל רישום התלמידים בתוך חמש נקודות אחוז.
- לדוגמה, אם גוף התלמידים של בית הספר שלך הוא 49 אחוז נשים, זה מספיק ש 45 אחוז מההזדמנויות הספורטיביות של בית הספר מיועדות לנשים.
- זה מוערך במונחים של משבצות זמינות, ולאו דווקא סטודנטים המשתתפים באופן פעיל בתכנית. לדוגמא, אם יש 30 משבצות זמינות בקבוצת כדורגל הנשים, כל 30 המסלולים הללו יחשבו לאחוז ההזדמנויות הספורטיביות שיש לנשים, גם אם היו רק 26 נשים בסגל הפעיל.
- 3הראה היסטוריה ותרגול מתמשך של הרחבה. החוק מכיר בכך ששינוי אינו יכול לקרות במהלך הלילה. אם סטודנטיות אינן מיוצגות פחות בקרב סטודנטים-ספורטאים, התוכנית שלך עדיין עשויה להיות תואמת לתואר IX אם בבית הספר יש מאמץ מתמיד להרחיב הזדמנויות אתלטיות לנשים לעמוד בסטנדרט ההזדמנויות השוויוניות.
- על בית הספר לעמוד בשני שיניים במבחן זה כדי להוכיח תאימות לתואר IX. עליו להציג גם תיעוד של הוספה או שדרוג צוותים, כמו גם יישום מדיניות להרחבת התוכנית.
- מדיניות בית הספר להרחבה חייבת לכלול נוהל רשמי לבקשת ענפי ספורט נוספים אשר מועברים לתלמידים ביעילות.
- הוספת צוות אחת לכמה שנים בתגובה לעניין ולדרישת התלמידים עשויה לעמוד במבחן זה לציות.
- למרות שבתי ספר חוקיים מסוגלים לעמוד בתקנות כותרת IX על ידי הוכחת היסטוריה והמשך התרחבות, נכון לשנת 2015 אף בית ספר לא הביס בהצלחה טענת אפליה מגדרית על ידי מילוי מבחן זה.
כותרת IX מחייבת סטודנטיות וסטודנטיות להיות בעלות מתקנים ושירותים שוויוניים, וכן גישה שוויונית לשירותים אלה. - 4הוכיח שהתוכנית הנוכחית מתאימה לחלוטין לאינטרסים ויכולות של נשים. גם אם הספורטאיות של בית הספר אינן פרופורציונליות לאחוז הנשים של גוף הסטודנטים ואין תוכנית שתוכל להרחיב את ההזדמנויות לספורטאיות, בית הספר שלך עדיין עומד בתואר IX אם הוא יכול להוכיח שהאינטרסים של סטודנטיות וכישורים מתאימים באופן מלא ויעיל על ידי התוכנית הנוכחית.
- בדרך כלל בתי משפט מעריכים זאת במונחים של הערכה האם יש נשים בבית הספר שלך שיש להן עניין ויכולת להתחרות בענף ספורט מסוים, אך אינן מסוגלות לעשות זאת מכיוון שהספורט אינו מוצע.
- ההתעניינות שלא נענתה חייבת להיות בקרב מספיק נשים כדי לקיים תוכנית אתלטיקה בספורט ברמת התחרות הנוכחית של בית הספר.
- לדוגמא, אם לבית ספר חטיבה I ב- NCAA אין קבוצת כדורגל נשים, זו תהיה הפרה של כותרת IX אם היו רשומות לפחות 30 נשים בבית הספר שהיו מעוניינות ומסוגלות לשחק כדורגל מחלקה I.
חלק 2 מתוך 3: הקצאת מלגות שוויוניות
- 1השווה את סכום הסיוע הכספי הכללי של הדולר העומד לרשות סטודנטיות וסטודנטיות. בהערכתו האם בית ספר מציע סיוע כספי הוגן הדרוש לעמידה בתואר IX, ה- OCR בוחן את סך כל מלגות הדולרים, ולא את מספר המלגות היחידות הקיימות.
- זמינות המלגות היא הגורם היחיד לעמידה בתואר IX המחייב להוציא דולרים שווים עבור סטודנטיות וסטודנטיות, פרופורציונליות להשתתפותן.
- הערכה של התאימות נעשית על ידי לקיחת סך הדולרים הזמינים למלגות אתלטיקה וגברים, על ידי חלוקת מספר המספרות והספורטאיות והשוואת התוצאות.
- גורם זה מחייב "תאימות מהותית", אשר ה- OCR מגדיר כפער בתקציב המלגות לספורטאים משני המינים העולה על אחוז אחד מתקציב המלגה כולו.
- אתלטיק סיוע כספי כולל לא רק מענקי מלגה, אבל גם הלוואות, שילוב עבודה ולימודים, וסיוע אחר לרשות-ספורטאי סטודנט במיוחד עבור השתתפותם בתכנית אתלטי הספר.
- 2לנתח את הסיבה לכל פער זה. שלא כמו הוראות אחרות בכותרת IX, ה- OCR פחות סלחני כאשר בתי ספר מעניקים סכומים נמוכים יותר של סיוע כספי למגדר האחד מאשר לאחר.
- זכור שלמרות שהניתוח מתמקד בסיוע פיננסי בכללותו, כלומר בית ספר יכול להציע בתיאוריה יותר מלגות מלאות לגברים מאשר לנשים, כל עוד הסיוע הכספי הכולל שהוצע היה באותו סכום דולר, פרשנויות מדיניות עדכניות יותר. מעדיפים לבחון סכומי מלגות בלבד, במקום לכלול סיוע כספי אחר. # * ה- OCR כבר לא לוקח בחשבון את ההבדל בין הערך של מלגות מדינה למדינה מחוץ למדינה לצורך הערכת תאימות לתואר IX, מכיוון שהוא מצא שבתי ספר נוטים לדרוש פרופורציות גדולות יותר של צוותים נשים -תושבי המדינה לשמור על סכומי מלגות נשים נמוכות יותר.
- 3זהה סיבות לגיטימיות לא-מפלה להבדלים. כותרת IX מאפשרת לבתי ספר להוכיח תאימות אם פער משמעותי נובע מסיבה שאינה מפלה.
- חלוקה לא אחידה של מלגות במדינה ומחוץ למדינה מותרת, בתנאי שהיא אינה קשורה למדיניות של גיוס לא אחיד.
- יתכן שיש סתירה לגיטימית אם בית ספר נמצא בתהליך השלמה של צוות חדש. ה- OCR מכיר בכך שבתי ספר עשויים לרצות להעביר מלגות כך שכל תקציב הסיוע הכספי לא יתחייב בשנה הראשונה ולצוות יש מקום לגייס ולצמוח.
- עם זאת, אם הפער יימשך מעבר לארבע שנים, בדרך כלל יתגלה כי בית הספר מפר את כותרת IX.
כאשר ה- OCR מעריך תאימות לתואר IX, הוא משווה את תוכנית האתלטיקה לגברים בבית הספר בכללותה לתכנית האתלטיקה לנשים בכללותה.
חלק 3 מתוך 3: מתן הטבות שוויוניות
- 1השווה בין כמות ואיכות הציוד המוצע. בעוד שחייבים לספק סטודנטים וספורטאיות ציוד באיכות דומה, הדרישה מתחשבת בהבדלים בציוד הנדרש לכל ענף ספורט.
- באופן כללי, סטודנטיות וספורטאיות חייבות להיות באותה איכות של מדים, ציוד וציוד. עם זאת, הבדלים לגיטימיים בדרישות לענפי ספורט שונים נלקחים בחשבון.
- המדים והציוד המסופק חייבים להיות שווים או שווים למעשה.
- לדוגמא, בקבוצת כדורגל יש מספר לא מבוטל של גברים ספורטאים סטודנטים, שלכל אחד מהם יש קסדות, רפידות וציוד בטיחות אחר. מכיוון שאולי לא קיים ספורט נשי עם דרישות דומות, בית ספר עם קבוצת כדורגל בהכרח יבזבז יותר כסף על ציוד לסטודנטים-סטודנטים מאשר לנקבות.
- עם זאת, אם יש צוותים גברים ונשים, שניהם חייבים לקבל מדים וציוד באיכות שווה. במילים אחרות, אם תחליף מדי כדורגל גברים מדי שנה, זו תהיה הפרה של התואר IX להחליף רק מדי כדורגל נשים כל חמש שנים.
- כותרת IX אינה מחייבת שההוצאות יהיו שוות, ו- OCR אינו משווה סכומי דולרים שהוצאו על קבוצות גברים ונשים. בירור המפתח הוא מה הכסף קונה, ולא כמה כסף מוציא.
- 2הערך מתקנים ושירותים הניתנים. כותרת IX מחייבת סטודנטיות וסטודנטיות להיות בעלות מתקנים ושירותים שוויוניים, וכן גישה שוויונית לשירותים אלה.
- מתקני התרגול והתחרות בדרך כלל חייבים להיות בגודל ובאיכות שווה הן סטודנטיות והן סטודנטיות.
- כמו כן, יש לתת לגברים ולנשים גישה שווה לחדרי משקולות וחדרי אימונים, וחדרי ההלבשה גברים ונשים חייבים להיות בעלי גודל ואיכות דומים. במילות אחרות, אם בחדר ההלבשה של הגברים היה המדינה- of-the-art 2000 מ ' 2 מתקן תוך בחדר ההלבשה של הנשים היה בגודל של ארון מטאטא ולא עודכן 30 שנים, כי תהיה פרה של כותרת ט '.
- הגישה למתקנים חלה גם על תזמון האימונים והמשחקים. צוותי גברים ונשים כאחד חייבים להיות בעלי יכולת להשתמש במתקנים בפריים טיים, מכיוון שהדבר משפיע על נוכחות הצופים והנאתם.
- כותרת IX דורשת גם הטבות שווי ערך לנסיעות, פרסים וארוחות פרסים וקידום מכירות - כולל פרסום משחקים ושחקני כוכבים וכן נוכחות של הלהקה והמעודדות במשחקים.
- 3להעריך הזדמנויות אימון וחונכות. על סטודנטים-ספורטאים ותלמידות להיות מאמנים, מאמנים ומדריכים בעלי ניסיון וכישורים מקבילים, והזדמנות שווה לנצל את אותם אנשי הצוות.
- יש להתייחס לספורטאי סטודנטים ממגוון שונות באופן שווה מבחינת כללים וסטנדרטים של התנהגות, ומשמעת או סנקציות בגין הפרות של כללים חייבות להיות שוות בכל הלוח.
- ככלל, מאמני קבוצות הנשים חייבים להיות איכותיים וניסיון מאמנים של קבוצות גברים. לדוגמא, זה עשוי להיות הפרה של כותרת IX שיהיה מאמן כדורסל גברים עם שתי אליפויות לאומיות וניסיון של 20 שנה, אך יהיה לו מאמן כדורסל נשים שלא היה לו ניסיון קודם באימון כדורסל.
- 4ודא שלמאמנים ומדריכים יש פיצוי הוגן. לא זו בלבד שחייבים גישה סטודנטית וסטודנטית לגשת שוויונית לאימון ולליווי, אלא שיש לשלם לכל המאמנים והמדריכים פיצוי שוויוני ביחס לתפקידם, ללא קשר לשאלה האם הם עובדים עם סטודנטיות או סטודנטיות.
- אפליה כנגד מאמנים ומדריכים יכולה להיחשב כאפליה כלפי הקבוצות שהם משרתים במסגרת כותרת IX.
- כותרת IX מגנה על מאמנים וצוותים אתלטיים אחרים מפני נקמה בגין הפרות מחאה או ניסיונות לתקן אי-שוויון בין ספורטאיות לסטודנטיות.
- ה- OCR אינו מזהה קבוצות משנה של ענפי ספורט, כגון הפרדה בין ענפי ספורט גדולים לבין ענפי ספורט מינוריים לצורך הערכת פיצוי שוויוני, או שוויון ההטבות הניתנות לסטודנטים-ספורטאים.
כותרת ט 'אינה מחייבת את בתי הספר להציע את אותם ענפי ספורט הן לספורטאיות והן לסטודנטיות. - 5הערך הסברים שאינם מפלים לפערים כלשהם. ה- OCR מכיר בהסברים מסוימים, כמו שיעורי פציעות גבוהים או עלויות ציוד גבוהות בספורט מסוים, כסיבות שאינן מפלות מותרות ענפי ספורט הנשלטים על ידי גברים כמו כדורגל מקבלים שיעור גדול יותר של הטבות ושירותים מאשר ענפי ספורט בהם משתתפות סטודנטיות-ספורטאיות.
- יש לזכור שה- OCR אינו לוקח סיבות לא-מפלה בערך הנקוב. לדוגמא, אם בית ספר טוען שלתלמידים-ספורטאים גברים יש יותר מאמנים מכיוון שכדורגל סובל מפציעות גבוהות, יש להשוות את היחס בין המאמנים לספורטאי התלמידים בתכנית הכדורגל בבית הספר לאותו יחס בקרב נשים עם פציעות גבוהות. ספורט, כמו התעמלות נשים.
- אם בית ספר טוען כי ענפי ספורט מסוימים מקבלים יותר משאבים מאחרים מכיוון שהם מייצרים הכנסות או מושכים קהל רב יותר, ה- OCR עשוי לבחון את הפרסום והקידום של בית הספר של ענפי ספורט דומים, כמו גם את מועדי המשחקים או המשחקים, כדי לקבוע אם ההגרלה הקטנה יותר נובעת מקידום מופחת של האירועים הללו.
- למרות שכותרת IX משמשת לרוב לתיקון האפליה נגד סטודנטיות סטודנטיות, ניתן גם להפעיל אותה כדי להגן גם על ספורטאי סטודנטים - במיוחד כאשר גברים אינם מיוצגים בבית הספר המעבר מכל הנשים ללימודי שיתוף פעולה.
הצהרה משפטית תוכן מאמר זה מיועד לידיעתך הכללית ואינו מיועד להוות תחליף למשפט מקצועי או לייעוץ פיננסי. כמו כן, אין הכוונה להסתמך על ידי המשתמשים בקבלת החלטות השקעה כלשהן.
